Kesimpulan : Teori matematika global

•Sejarah matematika: Yaitu perkembangannya pada waktu yang berbeda dan dalam budaya yang berbeda;
•Sosiologi matematika:Matematika sebagai konstruksi sosial yang hidup, dengan nilai-nilai sendiri, lembaga, dan hubungan dengan masyarakat luas;
•Psikologi matematika: Bagaimana individu belajar, menggunakan dan menciptakan matematika. 

•Pertama, matematika adalah disiplin tunggal dan lembaga sosial adalah tepat untuk mengkoordinasikan perspektif yang berbeda itu, untuk kesatuan matematika harus mengatasi perpecahan antara disiplin. 

•Kedua, di luar argumen umum ini adalah kenyataan dari paralel yang kuat antara filsafat konstruktivis sosial dan sejarah,. sosiologi dan psikologi matematika ditunjukkan di atas.

•Ketiga, dalam mengeksplorasi paralel ini salah satu faktor yang terulang, penerimaan lebih besar dari tesis paralel dalam filsafat umum, sosiologi, psikologi dan sejarah matematika, daripada dalam filsafat matematika.

•Keempat, salah satu tesis dari konstrukvisme sosial adalah bahwa tidak ada dikotomi mutlak antara pengetahuan matematis dan empiris. Hal ini menunjukkan kemungkinan sebuah pemulihan hubungan lebih besar daripada yang sampai saat ini, antara keprihatinan logis dari filosofi, dan teori empiris sejarah, sosiologi dan psikologi.

sumber : philospohy of mathematics education